Türkiye'de eğitim sisteminin en büyük sorunu, bireyi sorgulayan bir varlık olmaktan çıkarıp kalıplara sığdırması. Ben lisedeyken, 2003'te felsefe dersinde Kant'ı okurken kendi aklımı kullanmamı beklediler ama sınavda sadece doğru şıkları işaretledim. Herkes gibi, düşünce yerine ezberi ödüllendiren bir döngüye kapıldım; mesela tarih sorularında sebepler yerine tarihleri ezberlemek şarttı. Bu, özgür iradeyi köreltiyor, çünkü felsefi olarak eğitim, mağaradan çıkışı sağlamalı. Benim gözlemim, bu sistemde çocuklar sadece tekrarlıyor, yaratmıyor.